Агния Львовна Барто писать стихи она стала будучи еще маленькой девочкой. Она очень любила детей. Агния мечтала стать балериной, но когда поняла, что писать – это ее призвание, всю жизнь посвятила стихам.

Какой же малыш не знает стихов этой поэтессы? Все мы выросли на её стихах. Читать их просто весело и интересно. В каждом стихотворении есть поучительный урок, урок воспитания и вежливости. В каждом стихотворении поэтесса делится частичкой своего тепла. И в честь этого праздника, воспитанники группы среднего дошкольного возраста «Пчёлки» погрузились в литературный салон по творчеству Агнии Барто.

Цель: учить детей создавать изображение Российского флага.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о Государственной символике России
• Учить рисовать предметы прямоугольной формы

Развивающие:

• Развивать активный словарь детей
• Совершенствовать умение закрашивать рисунок, используя прием растягивания краски слева направо, правильно и аккуратно пользоваться кисточкой и красками.
• Развивать творческие способности.

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к государственным символам.

Предварительная работа: беседа с детьми о государственных символах России (герб, флаг, гимн), просмотр презентации, рассматривание иллюстраций, Д/игра «Собери флаг, герб», чтение стихотворений, слушание песен о Родине, просмотр фото и видео материала по теме.

Материал: изображение Государственного флага России (фотография); рисунок – образец; альбомные листы (ф-А4), кисти, гуашь (белая, синяя, красная), баночки, салфетки, подставки для кисточек.

Задачи: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; активизировать словарный запас (улица, светофор, пешеходный переход (зебра), тротуар, пешеход); закреплять правильное произношение звука [ш]; формировать знания о правилах перехода улицы, о сигналах светофора; воспитывать желание помогать окружающим и друг другу. 

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Воспитатель: 

- Ребята, смотрите, кто к нам пришел (Видят, сидит Зайка, который плачет, с перевязанными лапками). Давайте с ним поздороваемся. (Здороваются). Зайка, что с тобой случилось? Он мне хочет что-то сказать (шепчет воспитателю на ушко).

- «Ай, ай!

Наш зайчик, попал под трамвай!

Наш зайчик, наш мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька, ой!»

- Ребята, почему же зайка попал под трамвай? (Не знал, как переходить улицу, не слушался, играл на дороге и т. д.). Он еще маленький и совсем не знает, как нужно вести себя на дороге. Поможем ему?

художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Цель:

изготовление аппликации «Снеговик» из готовых форм.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к отображению впечатлений и представлений о зиме в изобразительной деятельности.

Развивающие: Продолжать развивать восприятие, создавать условия для ознакомления детей с формой, величиной.

Цель: Ознакомить детей с праздником «Дня Победы!» И научить правильно располагать детали салюта на листе бумаги. 

 Задачи:

1 . Дать детей, первоначальные знания о Великой Отечественной Войне, и о празднике «9 мая".

2. Познакомить детей с понятием - война, защитники, враги;  - развивать память, внимание, речь.

3. Воспитывать любовь к своей Родине.

4. Освоить  с детьми правильность расположение деталей на листе бумаги

Предварительная работа:

1. Чтение художественной литературы стихи о Великой Отечественной войне;

2. Слушание песен военных лет «День Победы», «Синий платочек», «Алеша» «Смуглянка»;

3. Беседы с детьми о Дне Победы;

4. Видео салют в честь дня победы;

5. Аппликация «Салют».

Оборудование и материалы: набор демонстрационного материала; аудиозаписи «Военные песни», георгиевская ленточка, материалы для аппликации.

Цель: Ознакомить детей с праздником «Дня Победы!» И научить правильно располагать детали салюта на листе бумаги. 

 Задачи:

1 . Дать детей, первоначальные знания о Великой Отечественной Войне, и о празднике «9 мая".

2. Познакомить детей с понятием - война, защитники, враги;  - развивать память, внимание, речь.

3. Воспитывать любовь к своей Родине.

4. Освоить  с детьми правильность расположение деталей на листе бумаги

Предварительная работа:

1. Чтение художественной литературы стихи о Великой Отечественной войне;

2. Слушание песен военных лет «День Победы», «Синий платочек», «Алеша» «Смуглянка»;

3. Беседы с детьми о Дне Победы;

4. Видео салют в честь дня победы;

5. Аппликация «Салют».

Оборудование и материалы: набор демонстрационного материала; аудиозаписи «Военные песни», георгиевская ленточка, материалы для аппликации.

Цель: Ознакомить детей с праздником «Дня Победы!» И научить правильно располагать детали салюта на листе бумаги. 

 Задачи:

1 . Дать детей, первоначальные знания о Великой Отечественной Войне, и о празднике «9 мая".

2. Познакомить детей с понятием - война, защитники, враги;  - развивать память, внимание, речь.

3. Воспитывать любовь к своей Родине.

4. Освоить  с детьми правильность расположение деталей на листе бумаги

Предварительная работа:

1. Чтение художественной литературы стихи о Великой Отечественной войне;

2. Слушание песен военных лет «День Победы», «Синий платочек», «Алеша» «Смуглянка»;

3. Беседы с детьми о Дне Победы;

4. Видео салют в честь дня победы;

5. Аппликация «Салют».

Оборудование и материалы: набор демонстрационного материала; аудиозаписи «Военные песни», георгиевская ленточка, материалы для аппликации.

Цель: создание условий для расширения и углубления знаний дошкольников о космосе.

Задачи: воспитывать чувство патриотизма и гордости за Отечество. Расширять словарный запас детей и их воображение. Закрепить знания детей о том, что космонавтом может быть только здоровый, образованный человек;

Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, художественное слово, беседа, показ.

 Предварительная работа: беседа о космосе, космонавтах, рассматривание иллюстраций, разучивание песни о космонавтах, разучивание слов и движений в игре «Ракетодром».

Оборудование: мультимедиа презентация ноутбук, экран, записи музыкальных композиций.